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家长会的“四有"  

2015-12-04 19:07:23|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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1、有看的

眼睛是人的第一感觉器官,有道是“耳听为虚,眼见为实”。首先,要有一个好的环境给家长看。教室要整洁,窗户要哦明亮,桌子、板凳要纵横一条线,这是最起码的要求。最好摆一束鲜花,在黑板上书写“欢迎家长”等字样。这样的环境布置给家长以清爽、明快、亲近之感。第二,办好黑板报或墙报,最好还有手抄报,要求每生至少一篇,内容是歌颂、赞美自己的父母。文章要求有真事、真情、真感,要凸显文学性。在父母眼中,自己的儿女最乖,最乖的儿女赞美自己,哪有不感兴趣的?这一招不仅能弥合和加深父母和学生之间的感情,而且也让学生受到了教育,家长也自会感激班主任的良苦用心。第三,要求学生将自己最得意的作业本和测试卷整整齐齐的摆放在自己的桌面上供家长翻阅。这一招,家长就能深层次了解自己孩子的学习情况,也自会促使学生认真作业。第四,每位学生给自己家长写一封信,内容以学习、参加各种活动的情况和考试成绩回报为主,也可以是自己当着父母面不好意思开口说而适宜笔头交流的问题等等。如此,家长就很有看头了,家长会也就成功了一大半。

2、有听的

这是大家都会的,这里不必多说。现在的问题是,家长不是没有听的,而是听得太多了,都听烦听腻了,以至于有的家长都害怕开家长会了。孩子从读幼儿园是,家长就开始“听”了,一直“听”到初中、高中。有些学校,校长讲了主任讲,主任讲了班主任讲,一讲就是几个小时,一听就是大半天,怎么不让家长害怕呢?因此,家长会上,班主任还是“少说为佳”。没有必要说的坚决不说,可说可不说的一般不说,非说不可的,也要提前做好准备,最好形成文字,像一篇文章——演讲稿的风格最好。至少也要打一个腹稿,条理清楚,逻辑严密,有的放矢。班主任少说,是为了腾出时间让家长说。

3.有说的

给家长以说话的机会,家长有被尊重的感觉,家长内心里是很高兴的,尽管有些家长会表面“拒绝”。当然家长说什么,什么时候说,说多长时间,以什么方式说,班主任应当适当控制。让家长说什么好呢,家庭教育经验交流为最好。其次,让家长们说说他们对学校、对班主任工作的建议或意见,或家长们的一些想法也是可以的。班主任可以从中汲取营养,以改进自己的工作,。山外有山,楼外有楼,黄土下面就是金。有许多在家教方面非常出色且有成效的家长,他们生动的家教经验,不仅班主任能受到深深的感染和教育,其他家长也觉得受益匪浅。

4.有想的

和家长个别谈话,要讲究一点艺术,要有一点“人权”意识。对学生的优点要“放大”,对学生的缺点要“缩小”,多赞扬、少批评。更不要随意向家长“告状”,一般不要把学生的“隐私”告诉家长。告状的班主任会失去学生的信任,次数多了,家长也会认为你无能。记住:千万不要把对方的孩子说道一无是处。在家长的眼中,自己的孩子总是最乖的,你别看有点家长自己说自己的孩子这不好那不好,但他(她)说是可以的,你说就不可以。你最好说,“这孩子没有你说的那么差”,“他还是有很多优点的”云云,那家长立刻会高兴得眉飞色舞,会觉得你班主任“真是高水平”。这就是让家长对自己的孩子要有信心、有希望、有想头。

“四有”是对家长会的总要求。具体到某一次家长会,也不是一定要面面俱到,更不能“四有”平起平坐,而应该视其具体情况,有的放矢,有所侧重,有所变化,有所创新。 

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